Samen Werken Aan Toekomst is een intensief begeleidingsproject voor jongeren vanaf de 2e graad in het secundair onderwijs die dreigen uit te vallen.
Samen met de jongere en diens context tekenen we een op maat gemaakt traject uit. Afhankelijk van de problematiek en de hulpvraag zal dat SWAT-traject bestaan uit één of meer modules met telkens een heel eigen klemtoon:
SWAT
Inzicht in ik
Samen met de jongere leggen we ons toe op 3 afgebakende doelstellingen die zelfreflectie en inzicht moeten vergroten.
8 weken tot één trimester
Trainen van vaardigheden in groep
Zelfbeeld
Motivatie
Grenzen
Rust
Krachten & Valkuilen
Verantwoordelijkheid
Opstart
Bij aanvang van het traject vindt er een opstartgesprek plaats met alle betrokkenen.
Na het opstartgesprek vindt er een kennismakingsgesprek plaats tussen de begeleider en jongere. Hier worden de SMART-doelstellingen vastgelegd.
Tijdens het traject
Er zijn minstens 2 contactmomenten per week die plaatsvinden op de school. Deze contactmoment kunnen variëren uit bv: individuele begeleidingsmomenten, observaties, ondersteuning leerkracht, klasworkshop, …
De interventies zijn gericht op het herstellen van motivatie en het realiseren van een duurzame re-integratie in de schoolcontext. Ze versterken sociale vaardigheden en het probleemoplossend vermogen van leerlingen.
Er wordt aanklampend en outreachend gewerkt door intensief contact met de jongere en zijn context, ook buiten de schoolomgeving indien nodig. School PRO verbindt zich er toe de ouder(s)/ opvoedverantwoordelijke dagelijks of na een begeleidingssessie te contacteren over het verloop, om afspraken te maken.
Er wordt vanuit School PRO een wekelijkse stand van zaken gegeven aan de school en CLB (en andere HV).
In de loop van het traject vindt minstens 1 tussentijdse evaluatie plaats (met jongere, ouder(s), school, CLB en andere HV) en kans tot bijsturing.
Afronding en nazorg
Op het einde van het traject organiseren we een adviesgesprek met alle betrokkenen. We brengen verslag uit over de doelstellingen van het traject en formuleren adviezen voor opvolging.
Na dat gesprek bieden we minstens 1 maand nazorg met daarin een klasworkshop.
De jongere moet bereid zijn om te evolueren en te werken aan verandering.
De jongere wil aan de vooropgestelde thema’s werken en werken rond zelfreflectie.
SWAG richt zich tot leerlingen die moeilijkheden ervaren op diverse probleemdomeinen.
Er is sprake van een problematische schoolloopbaan.
SWAT
Omgaan met anderen
Samen met de jongere leggen we ons toe op 3 afgebakende doelstellingen die sociale interactie vergemakkelijken.
8 weken tot één trimester
Trainen van vaardigheden in groep
Positieve communicatie
Conflicthantering
Respect tonen
Vertrouwen
Feedback geven en ontvangen
Samenwerken
Opstart
Bij aanvang van het traject hebben we een rondetafelgesprek met alle betrokkenen en 4 individuele gesprekken met de jongere.
Na het opstartgesprek vindt er een kennismakingsgesprek plaats tussen de begeleider en jongere. Hier worden de SMART-doelstellingen vastgelegd.
Na de gesprekken gaat de jongere samen met zijn of haar begeleider op een individuele tocht van 3 dagen. Tijdens deze tocht bepalen we samen (binnen de hierboven vermelde thema’s) de 3 concrete doelstellingen voor het traject.
Tijdens het traject
Tijdens het traject blijven we werken aan slaagkansen, door het bieden van studiebegeleiding op maat.
Er is frequent contact met de school en het netwerk.
Afronding en nazorg
Op het einde van het traject organiseren we een adviesgesprek met alle betrokkenen. We brengen verslag uit over de doelstellingen van het traject en formuleren adviezen voor opvolging.
Na dat gesprek bieden we minstens 1 maand nazorg met daarin een klasworkshop.
De interventies zijn gericht op het herstellen van een (vergevorderde) verstoorde klasdynamiek en escalerende problemen.
Er is sprake van pestgedrag, conflicten, een verstoord leer- en leefklimaat..
Er is nood aan het versterken van sociale vaardigheden en het probleemoplossend vermogen van leerlingen.
De leerkrachten/de school engageren zich tot deelname aan het traject.
SWAT
Mijn plek
Samen met de jongere leggen we ons toe op 3 afgebakende doelstellingen die oriëntatie en competenties verhogen.
8 weken tot één trimester
Individuele begeleiding en/of stages
Doorzetten
Verantwoordelijkheidszin
Zelfreflectie
Inlevingsvermogen
Omgaan met feedback
Samenwerken
Opstart
Bij aanvang van de module hebben we een rondetafelgesprek met alle betrokkenen en 4 individuele gesprekken met de jongere.
Na de gesprekken gaat de jongere samen met zijn of haar begeleider op een individuele tocht van 3 dagen. Tijdens deze tocht bepalen we samen (binnen de hierboven vermelde thema’s) de 3 concrete doelstellingen voor het traject.
Tijdens het traject
Tijdens het traject kan de jongere werken voor een ComPas-certificaat en blijven we werken aan slaagkansen door het bieden van studiebegeleiding op maat. Er is frequent contact met de school en het netwerk.
Afronding en nazorg
Op het einde van het traject organiseren we een adviesgesprek met alle betrokkenen. We brengen verslag uit over de doelstellingen van het traject en formuleren adviezen voor opvolging.
Na dat gesprek bieden we minstens 1 maand nazorg met daarin een klasworkshop.
De jongere moet bereid zijn om te evolueren en te werken aan verandering.
De jongere wil werken rond interactie met leeftijdsgenoten en leerkrachten.
De jongere heeft een traject nodig om te leren van anderen, anderen te observeren of om te experimenteren met nieuw gedrag.
SWAG richt zich op jongeren die moeilijkheden ervaren op diverse probleemdomeinen.
Er is sprake van een problematische schoolloopbaan.
Elegast School PRO
Borgerhoutsestraat 30-32
2018 Antwerpen
Bart Ceunen
0474 88 32 00
schoolpro@elegast.be
Bereikbaarheid:
Velo 119 – Ploeg (350m)
Velo 003 – Centraal Station Kievit 2 (500m)
Velo 111 – Van Der Meyden (550m)
Halte Lente (100m): Tram 11
Halte Langstraat (450m): Bus 30
Halte Van Den Nestlei (550m): Bus 20, 21
Halte Kerkstraat (700m): Tram 24 – Bus 410, 414, 415, 416, 417, 418, 427, 429
Halte Mercatorstraat (750m): Bus 17, 20, 21, 32, 191
Halte Plantin (750m): Tram 2, 6, 9, 15